Áreas de actividad

Todo para los pequeños escolares de entre 3 y 6 años de edad, con interfaces, interacciones y tecnología creados para ellos y contenidos optimizados para garantizar el correcto desarrollo de la función ejecutiva: recoger información, elaborarla y comunicarla. Con mentorización para sus maestros.

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Tecnología educativa especializada, proyectos editoriales digitales adaptativos y formación personalizada para docentes en esta materia con el objetivo de que los estudiantes desarrollen las redes neuronales específicas de las matemáticas. ¡Consiguiendo la competencia plena!

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Todo el área verbal del cerebro trabajada desde la primera infancia a través de tecnologías educativas creadas ex profeso, recursos personalizados en función de las necesidades individuales de cada alumno y acompañamiento a los docentes.

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Herramientas digitales específicas para gestionar la construcción del conocimiento de los estudiantes y hacer un seguimiento personalizado de cada uno de ellos, teniendo en cuenta los últimos descubrimientos en los modelos neuropsicológicos del aprendizaje en cada materia. ¡Un control total!

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Nuestra tecnología y nuestros recursos adaptativos digitales también son multilingües. Los estudiantes pueden trabajar sólo en castellano, sólo en inglés o bien con los dos idiomas a la vez, para que la lectoescritura moldee ya un cerebro plenamente nativo en las dos lenguas.

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Un acercamiento exhaustivo para dominar la operatoria de teclados, según las últimas tendencias pedagógicas vigentes en los países punteros en educación, como Finlandia o Noruega. Esculpiendo el cerebro desde las tecnologías e interfaces actuales.

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Quiénes somos

En el año 1995 unimos fuerzas dos equipos: uno formado por psicólogos cognitivos, pedagogos y expertos en neurociencias, y otro integrado por informáticos y tecnólogos multimedia. Nuestro objetivo era muy ambicioso: crear conjuntamente distintas piezas de software que sirvieran para facilitar el aprendizaje de manera óptima en distintas áreas curriculares y niveles educativos.

Han pasado más de veinte años y, desde entonces, hemos investigado, desarrollado, implementado, probado en miles de alumnos y mejorado en sucesivas versiones multitud de tecnologías educativas propias y un conjunto de proyectos editoriales únicos en su género: no hay ningún otro software en el mercado con estas características de fundamentación en la ciencia cognitiva y validez demostrada por seguimiento en algunos casos de más de quince años en centros públicos, concertados y privados, y en centros clínicos especializados.

Está probado que cuando nuestro software se utiliza de manera sistemática y adecuada, los resultados de los alumnos no simplemente mejoran, sino que se sitúan en los más altos niveles de competencia.

Nuestra estructura siempre ha tenido dos grandes equipos con veinte años de trabajo multidisciplinar conjunto:

  • Los expertos en las ciencias del conocimiento y su aplicación pedagógica, organizados en torno al Centro Clínico Fonos, en Elche (Alicante, España).

  • Los programadores y especialistas en diseño multimedia, albergados en el laboratorio de desarrollo también en Elche (Alicante, España).

Ahora y por vez primera en la empresa, se suma también un equipo comercial, con sede en Madrid (España), en la emblemática Torre de Cristal, el rascacielos más alto del país. Nuestro objetivo con la creación de este equipo es potenciar el uso de nuestras herramientas para, con ello, lograr una mejora efectiva en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

 iteNlearning
Madrid

iteNlearning
Laboratorio de desarrollo

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Centro Clínico Fonos

Validez

Tesis doctoral de Elena López Cobeñas:
La detección del Talento Lingüístico

Universidad Complutense de Madrid.
Sección: Programas específicos para la estimulación y desarrollo de Talentos Lingüísticos. Páginas 201-210.

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Libro “Procesos y Programas de Neuropsicología Educativa”

Coordinado por la Dra. Pilar Martín Lobo.
Editado por el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa.
Sección: Programas informáticos más conocidos en nuestro país para la enseñanza de la lectura. Página 120

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Catedrática Luz Pérez Sánchez

Universidad Complutense de Madrid.
Presidenta de la Sociedad Española para el Estudio de la Superdotación.

Carta de apoyo (PDF)

Dr. Gerardo Aguado Alonso

Universidad de Navarra.

Carta de apoyo (PDF)

Dra. Isabel Guilabert Torregrosa

Universidad Miguel Hernández.

Carta de apoyo (PDF)

Dr. Vicente Rosell Clari

Universidad de Valencia.

Carta de apoyo (PDF)
Carta de suport (PDF)

Eduardo Zubiri Vidaurreta

ETHOS centro de psicología del lenguaje y psicoterapia psicoanalítica (Pamplona).

Carta de apoyo (PDF)

Juliana Granado González

Directora del CEIP El Vivero (Cáceres).

Carta de apoyo (PDF)

Mª Luisa Dávila

Directora del CEIP Ciudad de Mérida.

Carta de apoyo (PDF)

Mª del Pilar Tena Guitiérrez

Directora del CRA Valle de Alagón (Cáceres).

Carta de apoyo (PDF)

Ana Barrionuevo Albadalejo

Orientadora del IES Valdemedel (Ribera del Fresno, Badajoz).

Carta de apoyo (PDF)

Referencias

Administraciones públicas

red.esJunta de ExtremaduraGobierno de Canarias Región de Murcia

Colegios profesionales, fundaciones y asociaciones

Centros educativos públicos, privados y concertados

Centros clínicos y profesionales clínicos

Contacto
iteNlearning Madrid
Cuatro Torres Business Area. Torre de Cristal
Paseo de la Castellana 259C Planta 18
28046 Madrid
+34 911 190 522
iteNlearning Laboratorio de desarrollo
Avenida de Dolores, 11
03203 Elche (Alicante)
+34 965 422 413
iteNlearning Centro Clínico Fonos
C/ La Fira, 6
03202 Elche (Alicante)
+34 965 455 894

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