¿Por qué trabajar con iteNlearning? Un caso práctico en el Ministerio de Educación

En el reciente I Congreso de Educación Infantil y Neurociencia del Ministerio de Educación, del que ya hablamos en esta entrada previa, un grupo de docentes del CEIP La Baia de Elche (Alicante), explicaron cómo es su trabajo con los instrumentos educativos profesionales de iteNlearning. Fue la ponencia de clausura del Congreso, con el título “Evaluación y estimulación de los procesos cognitivos de la Lectoescritura y las Matemáticas en Educación Infantil», y estuvo presentada por Amelia Fernández, Cristina García y Guadalupe Tari. En esta entrada incluimos los vídeos de la ponencia, divididos en bloques breves para una consulta más sencilla, tal y como fue presentada en sede ministerial.

La ponencia se desarrolló en tres partes:

1.- El entorno socioeconómico y cultural de un estudiante no debería determinar su nivel cognitivo.

2.- Reorganización escolar.

3.- La ciencia para actuar contra las desigualdades.

La presentación inicial fue llevada a cabo por Guadalupe Tari, y en ella se insistió en las características del CEIP La Baia en el año 2005, cuando se empezó a trabajar con las herramientas educativas profesionales de iteNlearning: nivel socioeconómico cultural medio-bajo, entorno agrícola, falta de evolución social, llegada de inmigrantes y modelos tradicionales de organización social. En ese entorno, desde la dirección se decide lanzar un nuevo Proyecto Educativo de Centro, bajo la premisa de que los estudiantes deben tener las mismas oportunidades, independientemente del nivel socio económico y cultural en el que vivan.

Para ello, hay que iniciar el proceso cuanto antes, en Educación Infantil. Se decide crear aulas especializadas para estimulación, diagnóstico y desarrollo del lenguaje, de las funciones cognitivas y del comportamiento y actitud hacia el aprendizaje. Guadalupe Tari lo explica en 10 minutos con todo lujo de detalles:

Ahora bien, ¿cómo abordar esta transformación en el centro? En el siguiente vídeo Amelia Fernández nos explica cómo fue el cronograma, como se justificó el modelo de trabajo y cómo se realizó en la práctica. Todo en poco más de diez minutos.

Por último, Cristina García, también en aproximadamente 10 minutos, nos explica por qué escogieron trabajar con los instrumentos educativos profesionales de iteNlearning, bajo un paradigma de educación basada en evidencias y validez científica. Se explican las principales características de la herramienta, y cómo se utilizan en el aula.

Este caso de éxito se ha llevado a cabo durante diez años, y fue una de las experiencias elegidas por el Ministerio de Educación para el I Congreso de Educación Infantil y Neurociencia. La presentación utilizada está disponible aquí. La presentación completa en seis vídeos puede verse en la página web del Ministerio de Educación aquí.